По месяцам: Liina Kersna

Стиль сотрудничества является всеобъемлющим и детальным, что подчеркивает тесное взаимодействие с Министерством образования и науки, а также широкое вовлечение заинтересованных сторон (включая Совет ректоров, Кассу по безработице и Торгово-промышленную палату). Докладчик открыт для компромиссов и готов принимать во внимание предложения, если они являются обоснованными, например, предложение Совета ректоров относительно учета зачетных единиц.

Стиль сотрудничества является весьма консенсусным и открытым, подчеркивая, что Комиссия по культуре принимала решения по рассмотрению законопроекта на основе консенсуса. Докладчик подчеркивает сотрудничество с экспертами министерства и различными коллегами (включая Тыниса Лукаса, Сигне Киви, Хельо Пикхоф) посредством вопросов и ответов. Также упоминаются коллеги из Партии реформ и Социал-демократической партии, и подтверждается удовлетворенность университетов данным решением.

Спикер положительно сослался на предыдущий вопрос коллеги (Урве Тийдус), что свидетельствует об определенном сотрудничестве или продолжении совместной разработки темы в парламенте. Общение с председателем Государственного суда является открытым и направленным на поиск информации, что указывает на готовность к сотрудничеству в решении системных проблем.

Стиль сотрудничества является уважительным и направленным на поиск информации, при этом обращение происходит непосредственно к министру и вице-президенту Банка Эстонии. Он благодарит министра за проделанную работу и ссылается на позицию председателя финансовой комиссии, что указывает на поиск определенного консенсуса по вопросу экономического развития.

Спикер подчеркивает консенсусное решение Культурной комиссии продолжить рассмотрение, что указывает на успешное сотрудничество на уровне комиссии. Также выражается благодарность за то, что оппозиция (EKRE) отозвала свои поправки, что позволило Рийгикогу продолжить работу над качественными законопроектами.

Стиль сотрудничества является подчёркнуто инклюзивным и консенсусным, требуя проведения реформ в сотрудничестве с представительными организациями данной области, школьными психологами и специалистами по защите детей. Подчёркивается важность умения слушать и обосновывать решения, а также поддерживается процесс переговоров по соглашению об образовании, чтобы избежать принятия решений «сверху вниз». Выражается признательность за самоотверженную работу Министра образования и науки.

Стиль сотрудничества — прямой и испытующий, будь то общение с официантами или премьер-министром для обсуждения политических тем. Сведения о готовности к сотрудничеству или компромиссу с другими политическими силами отсутствуют.