По пленарным заседаниям: Helle-Moonika Helme

Всего заседаний: 10

Полностью профилировано: 10

2024-01-25
15-й Рийгикогу, III-я сессия, пленарное заседание
Основной социальной темой является здоровье населения и безопасность, что связано с потенциальным вредным воздействием на здоровье человека распыляемых в атмосфере частиц и авиационного топлива. Подчеркивается необходимость проведения исследований, чтобы определить, являются ли эти частицы опасными.
2024-01-24
15-й созыв Рийгикогу, 3-я сессия, пленарное заседание
Основной социальной темой является статус и защита эстонского языка в сфере обслуживания, что рассматривается как конституционное право и защита национальной культуры. Докладчик также связывает языковые проблемы с тематикой иммиграции и перехода на эстоноязычное образование, подчеркивая, что эти аспекты влияют на языковое пространство в целом.
2024-01-24
15-й Рийгикогу, III-е заседание, информационный брифинг
Главная социальная тема — демография и семейная политика. Докладчик резко критикует сокращение семейных пособий и изменение позиции правительства, что противоречит его более ранней точке зрения о положительном влиянии родительского пособия на рождаемость. Также выражается обеспокоенность по поводу мотивации жителей и молодежи в стране, которую премьер-министр объявляет зоной боевых действий.
2024-01-22
15-й Рийгикогу, III-е заседание, пленарное заседание
В контексте социальных вопросов подчеркивается ухудшение положения людей с ограниченными возможностями и многодетных семей из-за налогов. Выражается сильное противодействие мерам, которые унижают людей, вынуждая их просить поддержки у местных властей «с протянутой рукой». Также упоминается обеспокоенность по поводу русификации эстоноязычного образования.
2024-01-18
XV Риигикогу, III-й сессия, пленарное заседание
Основной социальной темой является образовательный разрыв, который рассматривается через призму социально-экономических факторов (доход, место жительства). Отдельно подчёркивается необходимость определения и осмысления «ценностно-ориентированного образовательного разрыва», что указывает на интерес к морально-этической основе образования.
2024-01-17
15-й парламент Эстонии, 3-е заседание, пленарное заседание
Социальные вопросы рассматриваются в контексте безопасности и защиты общества. Докладчик спрашивает, каким образом новая поправка к закону в части пресечения запрещенных товаров защитит «нашу молодежь и общество» лучше, чем раньше, подчеркивая необходимость эффективности социальной защиты.
2024-01-15
XV Рийгикогу, III пленарная сессия, пленарное заседание полного состава
Спикер занимает жесткую позицию в отношении иммиграции, усматривая в ней угрозу языку, культуре и безопасности (в частности, возникновение «пятой колонны» и культурных конфликтов). В сфере образования акцент делается на защите эстоноязычных школ от русификации. Что касается социальных проблем, поднимаются вопросы роста алкоголизма, обусловленного отсутствием у женщин чувства защищенности, а также тема абортов. Государство подвергается критике за то, что оно не гарантирует женщинам безопасность и не оказывает достаточной поддержки детям.
2024-01-10
15-й Рийгикогу, III заседание, пленарное заседание
Данные отсутствуют
2024-01-10
15-й созыв Рийгикогу, III-я сессия, информационный брифинг
Главной социальной темой является образование и забастовка учителей, при этом выступающий твёрдо стоит на стороне педагогов, осуждая оскорбительное и пренебрежительное отношение правительства. Кроме того, критически упоминаются попытки властей использовать брачное равноправие и отмену налогового горба, чтобы проигнорировать общественное недовольство.
2024-01-08
15-й Рийгикогу, 3-я сессия, пленарное заседание
Среди социальных вопросов на первый план выходит сильное противодействие закону о брачном равноправии, который считается принятым без народной поддержки и который ведет к травле детей из традиционных семей. Образовательная политика рассматривается как краеугольный камень сохранения эстонской идентичности (эстонства), эстонской культуры и эстонской государственности, при этом подчеркивается важность сельских школ в поддержке местных общин.