По пленарным заседаниям: Madis Kallas

Всего заседаний: 5

Полностью профилировано: 5

2025-10-15
XV Рийгикогу, VI сессия, Информационный час
Риторический стиль является формальным и уважительным. Обращение к министру выражает почтение, однако одновременно поднимается критический вопрос, касающийся расстановки приоритетов. Используются конкретные данные и исторические факты о повышении заработной платы, что обеспечивает логическое обоснование речи. Тон остается конструктивным, завершаясь признанием усилий министра, но с оговоркой, что можно добиться еще лучших результатов.
2025-10-08
Рийгикогу XV созыва, VI сессия, Пленарное заседание
Стиль речи является формальным и вопросительным, с уважительным обращением к председателю и докладчику. Акцент делается на логической аргументации и практических вопросах (ресурсы, рабочая нагрузка). Используется критика в адрес политического «соревнования», чтобы перенаправить внимание на реальный результат для жителей Эстонии.
2025-10-08
XV Рийгикогу, VI сессия, Информационный час
Стиль речи формальный и уважительный, при обращении к спикеру Рийгикогу и премьер-министру. Тон озабоченный и подчёркивающий системные проблемы, но при постановке вопроса он умеренный. Выступающий использует логический подход, признавая, что премьер-министр не обязан знать "каждую цифру", а просит сформулировать концептуальную проблему.
2025-10-07
XV Рийгикогу, VI сессия, пленарное заседание
Стиль вежливый, формальный и уважительный, начиная с выражения благодарности как председателю заседания, так и министру. Речь является аналитической и сосредоточена на логической постановке вопроса, требуя основанного на данных обзора результатов реализации политики и бюджетных мер.
2025-10-06
Рийгикогу XV созыва, VI сессия, Пленарное заседание
Стиль является формальным и уважительным, с неоднократными обращениями к министру и председателю заседания. Используются логические аргументы и конкретные примеры региональных проблем для поддержки политических требований. Хотя министр получает похвалу за отстаивание вопроса о заработной плате, тон становится настоятельным, когда речь заходит об ущемлении прав учителей и нормализации ситуации с неквалифицированными преподавателями.