По пленарным заседаниям: Anti Allas

Всего заседаний: 5

Полностью профилировано: 5

2024-03-20
15-й созыв Рийгикогу, III-я сессия, пленарное заседание
Докладчик является экспертом в области Закона о статусе членов Рийгикогу и регулирования компенсации расходов, четко разграничивая содержание статьи закона и компетенцию Правления Рийгикогу при установлении статей расходов. Он ссылается на специфическую необходимость командировочных расходов, исследований и экспертиз, а также представительских расходов для осуществления работы Рийгикогу. Он предлагает процедурные решения (изменение регламента Правления) вместо внесения изменений в закон.
2024-03-19
15-й Рийгикогу, III сессия, пленарное заседание
Докладчик демонстрирует осведомленность о социальных и физических последствиях зависимости от гаджетов, приводя примеры из школ (тишина на переменах, нарушения внимания) и домов. Он/Она перечисляет конкретные последствия для здоровья, такие как недостаток движения, проблемы со зрением и набор веса. Экспертиза основана на выявлении социальных наблюдений и тенденций.
2024-03-12
15-й Рийгикогу, 3-е заседание, пленарное заседание
Докладчик демонстрирует знание избирательного кодекса, законодательного процесса и функционирования местного самоуправления (советов). Он/Она использует специфические термины, такие как «избирательные союзы», «диссонанс», «порог» и «жители избирательного возраста», подчеркивая осведомленность о политических структурах и процедурах.
2024-03-07
XV Эстонский парламент, III заседание, пленарное заседание
Экспертиза проводится в области государственных закупок и регулирования, с конкретным запросом относительно сроков объявления планируемого обратного аукциона и зависимых от него факторов. Подчеркиваются технические аспекты, такие как необходимая дополнительная информация и предварительные решения, требующиеся для запуска процесса.
2024-03-05
15-й парламент Эстонии, 3-е заседание, пленарное заседание
Спикер демонстрирует компетентность в терминологии реформы образовательной сети, четко противопоставляя «количественное управление» «качественному и ситуативному» реформированию. Используются специфические термины, такие как «инструмент закрытия школ», и упоминается поворот кривых развития вверх, что свидетельствует об осведомленности о методах регионального развития.