Профиль повестки: Jaak Valge

Политическая позиция является строго ценностно-ориентированной и сосредоточена на защите статуса эстонского языка в научном и общественном пространстве. Выступающий решительно выступает против англицизации высшего образования, считая это необъяснимым отказом от языка науки при отсутствии академических успехов. Критика направлена против оценки ситуации министром, которая, по мнению выступающего, противоречит явному негативному тренду, наблюдаемому в течение последних пяти лет. Политика направлена на привлечение университетов к ответственности и изменение миграционной политики для обеспечения доминирования эстонского языка.

Докладчик демонстрирует глубокую компетентность в области высшего образования и языковой политики, приводя конкретные статистические данные, касающиеся числа докторантов, доли учебных программ на иностранных языках и сальдо миграции. Используется техническая терминология, а для обоснования своих утверждений приводятся ссылки на специфические рейтинги (CWTS Leiden Ranking) и пункты административных договоров. Эта компетентность подкрепляется ссылками на мнения языковых экспертов (Мартина Эхала, Пеэтера Пялля) о необходимости практического применения научного языка.

Реторический стиль является полемическим, логичным и основанным на данных, подчеркивая необходимость обосновывать утверждения цифрами, что противопоставляется «общим убеждениям или идеологии» министра. Используются цитаты и конкретные примеры (например, длина резюме докторских диссертаций и сравнение с Хельсинкским университетом), чтобы сделать критику острой и детальной. Тон является обеспокоенным и требовательным, подчеркивая, что текущий тренд более чем непонятен, поскольку взамен за него не достигается никакого академического успеха.

Образ действий докладчика демонстрирует последовательность, поскольку данный запрос является продолжением двух предыдущих запросов, поданных 17 марта. Данная модель включает детальный последующий контроль, в рамках которого докладчик повторно изучил докторские диссертации, запланированные к защите этой весной, а также семь рейтингов университетов. Докладчик готов вступить в полемику, чтобы обеспечить признание фактов и тенденций.

Основное противостояние связано с политикой Министра образования и науки и самого министерства, которых обвиняют в игнорировании и способствовании сужению сферы применения эстонского языка. Критика также направлена против университетов (Таллиннский технический университет и Тартуский университет) за невыполнение административных договоров по развитию эстонского как языка науки. Министра обвиняют в "интеллектуально отступающем" ответе и отрицании ситуации, что исключает мир в доме.

Стиль сотрудничества заметен в группе авторов запроса, которые представили дополнительный запрос, однако более широкое межпартийное сотрудничество не упоминается. Спикер выделяет и отмечает положительные примеры в академических кругах, называя докторанта и его научных руководителей (Элизабет Кауконен, Лийна Линдстрём, Райли Марлинг) за образцовое резюме на эстонском языке.

Основное внимание уделяется национальному уровню, с акцентом на статус эстонского языка и качество высшего образования в Эстонии, в частности, в Тартуском университете и TalTech. Международные сопоставления (Хельсинкский университет, CWTS Leiden Ranking), а также примеры других стран (Молдова, Грузия) применяются для оценки положения дел в Эстонии и обоснования критики.

Спикер выступает против использования иностранных студентов в качестве дешевой рабочей силы, подчеркивая, что они приехали в Эстонию для учебы, а не для работы. Критике подвергается "транзитное обучение", поскольку большинство иностранных студентов покидают Эстонию в течение короткого времени из-за отсутствия у них навыков владения эстонским языком. Экономические соображения подчеркивают, что миграционная политика должна поддерживать долгосрочный вклад рабочей силы, владеющей эстонским языком.

Ключевым социальным вопросом является сохранение и доминирование эстонского языка в публичном пространстве, которое, как считается, находится под угрозой из-за нынешней миграционной политики и миграционного сальдо. Требуется ввести системное языковое обучение для иностранных студентов, чтобы укрепить их связи с Эстонией. Выступающий резко критикует русскоязычный сайт Министерства образования и науки, считая его неприемлемым.

Законодательное внимание сосредоточено на надзоре за исполнением существующих административных соглашений, особенно в части сохранения и продвижения эстонского языка науки в Тартуском университете и TalTech. Выступающий подчеркивает необходимость изменения миграционной политики и ссылается на выводы Государственного контроля за 2020 год, которые подтверждают потребность в систематическом языковом обучении для иностранных студентов.