Профиль заседания: Anti Poolamets
15-й созыв Рийгикогу, 5-я сессия, пленарное заседание
2025-01-27
Политическая позиция
Выступающий решительно выступает против политики правительства в сфере образования и ценностей, называя преподавание гендерной идентичности в школах «лженаукой» и «культурным марксизмом». Эта позиция является глубоко ценностной и воинственной, требуя немедленной отставки министра образования и отмены учебных материалов. Кроме того, правительство критикуют за попытку заставить оппозицию замолчать с помощью закона о разжигании ненависти, ссылаясь на эпоху Константина Пятса.
3 Проанализированные выступления
Экспертиза по темам
Докладчик демонстрирует детальное знание конкретных образовательных материалов, ссылаясь на рабочую тетрадь по человековедению для основной школы и ее автора Хели Израиль, а также на рассматриваемые там понятия (пансексуальность, более 20 психологических полов). Чтобы подчеркнуть эти знания, проводятся исторические параллели с подавлением науки (лысенковщина, советская лженаука), а также упоминаются результаты тестов PISA.
3 Проанализированные выступления
Риторический стиль
Стиль изложения является весьма полемическим, эмоциональным и провокационным; используется сильно заряженная и обвинительная лексика («уху-наука», «промывают мозги», «калечение детей»). Оратор прибегает к сарказму (например, в отношении титула и пола министра) и давит на исторические страхи и ложь советских времен, чтобы подчеркнуть серьезность ситуации. Происходит апелляция к моральной панике и требование немедленных действий.
3 Проанализированные выступления
Паттерны активности
Выступающий активно участвует в пленарном заседании в контексте депутатского запроса, задавая вопросы министру образования. Из характера его действий следует, что он лично изучил образовательные материалы, обнаружив противоречивое содержание в учебнике своего ребенка для 8-го класса.
3 Проанализированные выступления
Позиция оппозиции
Главным противником является правительство, в особенности министр образования Кристина Каллас, которую обвиняют в распространении лженауки и в том, что она является министром пропаганды. В более широком смысле критике подвергаются распространители «культурного марксизма», последователи идей Герберта Маркузе и Фонд Сороса. Критика носит интенсивный и личный характер, требуя немедленного увольнения министра и демонтажа системы.
3 Проанализированные выступления
Стиль сотрудничества
Стиль сотрудничества направлен вовне, за пределы Рийгикогу, призывая эстонских ученых, учителей и директоров школ покончить с «лысенковщиной» и восстановить достоинство. Полностью отсутствует какое-либо упоминание о сотрудничестве с правительством или другими парламентскими фракциями.
3 Проанализированные выступления
Региональный фокус
В центре внимания — государственная образовательная политика и её влияние на эстонских детей. Темы также рассматриваются в международном контексте со ссылкой на заявление президента США, приостановку процедур в Англии и результаты тестов PISA. Конкретные региональные или местные темы отсутствуют.
3 Проанализированные выступления
Экономические взгляды
Недостаточные данные.
3 Проанализированные выступления
Социальные вопросы
Спикер занимает жёстко консервативную позицию, подчёркивая, что существует только два пола (мужской и женский). Он яростно выступает против преподавания в школах гендерной идентичности (20+ психологических полов, пансексуальность), называя это промыванием мозгов и нанесением увечий детям. Также выражается протест против закона о разжигании ненависти, поскольку в нём видится угроза гражданским свободам и оппозиции.
3 Проанализированные выступления
Законодательный фокус
Законодательный фокус сосредоточен на отмене существующих политик и учебных материалов. Требуется издание приказа, устанавливающего, что в Эстонии существует только два пола, а также отзыв учебников, распространяющих псевдонауку, и роспуск соответствующих комиссий. Кроме того, выражается несогласие с законом о разжигании ненависти, подготовленным Министерством юстиции.
3 Проанализированные выступления