По пленарным заседаниям: Liina Kersna

Спикер поддерживает рост государственных расходов в сфере образования, но требует четкой и логичной бюджетной дисциплины, критикуя неразумное перемещение средств посредством ревизии бюджета и законопроекта.

Экономические взгляды подчеркивают необходимость бюджетной дисциплины и расстановки приоритетов, отдавая предпочтение инвестициям в заработную плату учителей, а не универсальным пособиям. Он/Она выступает за налоговую политику, направленную на увеличение средств, остающихся в распоряжении граждан (располагаемого дохода), приводя в пример повышение необлагаемого подоходным налогом минимума и ликвидацию «налогового горба», что способствует повышению благосостояния населения.

Данных недостаточно.

Недостаточно данных.

Экономические взгляды находят отражение в поддержке государственных инвестиций в сферу образования и подготовку преподавателей, при этом указываются конкретные суммы (например, 7,7 миллиона евро для ТУ и ТЛУ, а также 4,2 миллиона евро для Академии Учителей). Целью является стабилизация кадрового состава системы образования и обеспечение получения необходимой квалификации при государственной поддержке.

Экономические концепции подчеркивают обеспечение финансирования научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР) и инноваций как основной инструмент для повышения интеллектуального потенциала экономики. Четкая структура управления и финансирование необходимы, чтобы дать обществу возможность стать более процветающим.

Экономические взгляды указывают на поддержку целенаправленных государственных инвестиций в науку и образование, особенно в области искусственного интеллекта. Цель состоит в том, чтобы повысить национальный технологический потенциал и обеспечить безопасную обработку конфиденциальных данных под контролем государства.

Спикер решительно выступает за стратегические государственные инвестиции в образование и докторантуру, рассматривая их как основной двигатель экономического роста и повышения добавленной стоимости (до 3 миллиардов евро при поддержке искусственного интеллекта). Инвестиции оправдываются высокой социальной отдачей (каждый вложенный евро приносит не менее семи евро обратно). Поддерживается переход экономики в сторону более высокой добавленной стоимости.

Данных недостаточно

Недостаточно данных.

Данных слишком мало.

Экономические взгляды подчёркивают важность наукоёмкой и инновационной экономики, связанной с высокой добавленной стоимостью. Рост видится прежде всего за счёт увеличения доли квалифицированной рабочей силы и людей с докторскими степенями, что требует целенаправленных мер со стороны государства.

Экономические концепции подчеркивают ключевую роль частного сектора в инновациях, отмечая рекордный и растущий вклад предприятий в научно-исследовательскую и опытно-конструкторскую деятельность (НИОКР). Оказывается поддержка финансовой автономии на институциональном уровне (финансовая автономия университетов).

Недостаточные данные

Экономические соображения поддерживают фискальную дисциплину в отношении государственных пошлин за оценку качества, подчеркивая, что данный сбор (1450 евро) должен покрывать расходы агентства, чтобы избежать обременения налогоплательщика. В то же время, признается обеспокоенность частного сектора (учебных компаний) по поводу влияния высоких сборов на конкуренцию при предложении микроквалификаций.

Экономические позиции подчеркивают необходимость увеличения государственных расходов в секторе образования начиная с 2026 года, особенно для повышения минимальной заработной платы учителей и внедрения модели карьерного роста. Поддерживается целевое инвестирование (дополнительные средства) для достижения социальных и образовательных целей, при этом требуется тщательное планирование этих средств. Отдельно подчеркивается необходимость уравнивания финансирования профессионального образования с финансированием общеобразовательных школ.

Недостаточно данных

Недостаточно данных.

Экономические взгляды докладчика акцентируют внимание на важности долгосрочного роста, решительно поддерживая государственные инвестиции в научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР). Он выступает за стратегическое использование заёмных средств для финансирования НИОКР, что контрастирует с политикой правительственной экономии, обусловленной падением ВВП. Он также признаёт возрастающую роль частного бизнеса в инвестициях в НИОКР.

Экономические взгляды поддерживают стратегические государственные расходы в социальной сфере, подчеркивая, что превентивные меры значительно более эффективны с точки зрения экономии затрат, чем устранение последствий. Поддерживается увеличение бюджета программ по поддержке родительства, что свидетельствует о предпочтении инвестиций в социальный капитал.

Данных не хватает.

В нём рассматриваются государственные программы как инвестиции, при этом конкретно задаются вопросы об инвестициях, направленных на предотвращение суицидов. Также затрагиваются вопросы организации оплаты труда учителей, дифференциационного фонда и возможных изменений в модели финансирования образования в связи с карьерной моделью.

Признаётся роль образования в экономическом росте и удовлетворении потребностей рынка труда, но подчёркивается, что влияние образования является более фундаментальным и широким. Образование не следует рассматривать исключительно как инструмент экономического роста. Каждый евро, направленный на образование, — это инвестиция в более умное, счастливое и богатое общество.

Докладчик признает важную роль инноваций и научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР) в экономическом росте. При этом он/она выражает заинтересованность в том, чтобы экономические взгляды были сбалансированными и учитывали также вклад социально-гуманитарной сферы в развитие.

Экономические взгляды сосредоточены на эффективном и целевом распределении ресурсов государственного сектора, в первую очередь, средств на образование. Предпочтение отдается прямому финансированию, которое позволяет повышать заработную плату, в отличие от практики местного выравнивания, которая перераспределяет средства.